Xəzər Universitetinin Beynəlxalq və Qlobal Ali Təhsil üzrə Tədqiqat Mərkəzi 2025-ci il iyunun 25-də distant və hibrid təhsil mövzusunda beynəlxalq vebinar təşkil etdi,  alimləri və administratorları distant və hibrid təhsil modelləri vasitəsilə ali təhsilin transformasiyasını araşdırmaq üçün bir araya gətirdi.

Əsas məruzəçi Akdeniz Universitetindən (Türkiyə, Təhsil fakültəsi) Dr. Mustafa Caner idı. Dr. Çaner "Ali təhsildə distant və hibrid təhsil modelləri: keyfiyyətin təmin edilməsi və artırılması" başlıqlı əhatəli təqdimatında COVID-19 pandemiyasının davamlı təsirlərindən danışaraq qeyd etdi ki, bu pandemiya universitetlərdə distant və hibrid təhsilin əsas axına qəbul edilməsini sürətləndirdi. O, bu transformasiyanın yalnız texnoloji infrastruktur deyil, eyni zamanda pedaqoji innovasiya və institusional öhdəlik tələb etdiyini vurğuladı.

Təqdimat distant təhsilin tarixi inkişaf yolunu təqdim etdi və onun dörd əsas mərhələ üzrə təkamülünü göstərdi: Yazışmaya əsaslanan təhsil; Radio və televiziya əsaslı təhsil; Kompüter dəstəkli təhsil (CALL); Yeni texnologiyalar: metavers və artırılmış reallıq. Dr. Caner bu inkişafı sadəcə texniki həllər kimi deyil, çevik təhsil mühitlərinə doğru daha geniş təhsil və cəmiyyət dəyişikliyinin mərhələləri kimi qiymətləndirdi.

Onlayn və hibrid şəraitdə keyfiyyətin qorunması və yaxşılaşdırılması yolunda bir neçə vəzifə müəyyən edildi: Pedaqoji yeni dizayn və kurrikular uyğunluq; Rəqəmsal bərabərlik və əlçatanlıq; Tələbə cəlb edilməsi və icma quruculuğu; Modallıqlar arasında qiymətləndirmə dürüstlüyü; Müəllim hazırlığı və institusional potensial.

Dr. Caner rəqəmsal ali təhsildə keyfiyyətin qurulması və saxlanılması üçün yeddi istiqamətli yanaşma təqdim etdi: Dərs dizaynı və nəticə uyğunlaşması; Müəllimin pedaqoji inkişafı; Tələbə cəlb edilməsi; Həqiqi və etibarlı qiymətləndirmə; Güclü tələbə dəstək xidmətləri; Davamlı monitorinq, rəy və təkmilləşdirmə; Strateji institusional investisiya və idarəetmə.

Təqdimat siyasət və praktika tövsiyələri toplusu ilə başa çatdı: Keyfiyyət təminatını kurs dizaynına daxil etmək; Qiymətləndirmə praktikalarını rəqəmsal mühitlərə uyğunlaşdırmaq; Müəllim inkişafına investisiyanı artırmaq; Əlçatanlıq və mədəni həssaslığı təmin etmək; İnstitusional idarəetməni təhsil nəticələri ilə uyğunlaşdırmaq.

Dr. Caner çıxışını güclü bir ideya ilə yekunlaşdırdı: "Pandemiyadan sonrakı dövr bərpa deyil, yenidənqurma tələb edir. Biz köhnə normalara qayıtmırıq - ali təhsili çevik, əhatəli və dayanıqlı olmaq üçün yenidən qururuq."

Vebinar Azərbaycan, Mərkəzi Asiya, Türkiyə və Avropa üzrə akademik peşəkarları cəlb etdi.  Fəallıq göstərən iştirakçılar Dr. Canerin təqdimatının aktuallığını və dərinliyini vurğuladılar.